|
|
|
|
|
Fen ve teknoloji alanında temel bilgilere sahip, üst düzey
bilişsel süreç becerilerini edinmiş, teknolojik gelişmeleri
takip edebilen, öğrenen ve öğrendiklerini hayata
geçirebilen, doğaya duyarlı fen okur-yazarı bireyler
yetiştirmek temel hedefimizdir.
|
Alanlarında
yetkin, araştırmacı, işbirliğine ve yeniliklere açık bir
ekip ruhuyla çalışan öğretmenlerimizin rehberliğinde,
bireysel farklılıkları ne olursa olsun, öğrencilerimizin 1.
sınıftan itibaren
araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme ve
karar verme becerilerini geliştirmeyi amaçlıyoruz.
Fen alanındaki temel ilkemizi
“yaparak ve yaşayarak
öğrenmek” olarak belirledik. |
Öğrencilerimize öğrendiklerini
pekiştirebilmeleri için, donanımlı laboratuarlarımızda,
öğretmenlerimiz tarafından özenle tasarlanmış deneylere,
aktif katılarak bilgiyi ve uygulamayı harmanlama fırsatı
sunuyoruz. Çift öğretmen rehberliğinde,
kazanımlarla birebir örtüşen deneyler yapan
öğrencilerimiz, fen kavramlarını aktif olarak öğrenerek
yapılandırırlar.
Gelenekleşmiş olan “ALEV Deney Günü”müzde öğrencilerimiz
edindikleri bilgileri, yaptıkları deneyleri ve
geliştirdikleri projeleri velileriyle paylaşarak
öğrendiklerini paylaşmanın mutluluğunu yaşıyor ve bilginin
paylaşıldıkça değer kazandığını kavrıyor. |
|
.jpg)
1-3 hayat bilgisi dersine ve 4. sınıf fen ve teknoloji
dersine destek olmak amacıyla
hayat bilgisi laboratuarında öğrencilerle bilimin eğlenceli
yanını keşfediyor ve çevremizde meydana gelen olayları
anlamak amacıyla çalışmalar yapıyoruz. Böylece hem
miniklerimizin fen ve teknoloji alanındaki temel
yeterliliklerini oluşturuyor hem de çevrelerinde meydana
gelen olayları gözlemleme, sorgulama ve yorumlama
becerilerini geliştiriyoruz.
|
|
.JPG)
Yaşam boyu öğrenen bireyler olmaları, çevreleri ve dünya
hakkındaki merak duygusunu sürdürmeleri için öğrencilerimizi
uluslararası projelere, çevre projelerine ve
müfredatımızdaki konulara paralel olarak yapılan gezilere
katılmaları için teşvik ediyoruz. Böylece öğrencilerimiz hem
uluslararası çalışmaların parçası olabiliyor, hem yaşadığı
çevrenin sorunlarına duyarlılık kazanıyor hem de dünyaya
daha geniş bir perspektiften bakma fırsatı yakalıyor.
|
.JPG) |
| |
|
| |
|
|
|