|
| |
|
|
|
| |
|
| |
PLASTİK SANATLAR |
Karalama Evresi 2-4 yaş, |
Değişik materyaller ve teknikler (kil, mürekkep, cam macunu, kağıt hamuru, vitray, ebru, vs.) kullanılarak kendini ifade etme yollarının fark edilmesi, yaratıcılık ve estetik bilincin oluşumunun desteklenmesi.
Öğrenciler ilk resim eylemine karalama ile başlar. Hareket ihtiyacı ile yapılan karalamalar bazı çocuklarda uzun sürer, bazı çocuklarda ise kısa sürede anlamlı çizgilere dönüşür. Düzenli çizgiye başlayan öğrenci, zeka ve el arasında oluşan kontrollü bir çizgi evrenine girmiş demektir. Bu hem kendisine güven duymasını sağlar hem de çizgiyle neler ortaya çıkarabileceğini kanıtlar.
Hareket yolu ile kinetik düşünüşten resim yoluna ve böylece imgeleme bağlı düşünüşe geçen öğrenciye, yeni düşünce dünyasında güven ve cesaret verilmektedir. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Şematik Öncesi Evre 4-6 yaş |
Okul öncesi dönemde öğrenci, dış dünya ile kurduğu ilişkisini zenginleştirme çabasındadır. Biçimi bilinçli olarak ortaya koyan öğrenci böylece değişik bir resim anlatımına girmiş olur. Bir gün çizdiği figürü, ertesi gün değişik çizerek, sürekli biçim simgeleri bulmaya çalışır.
Bu aşamada öğrenciye resimleriyle düşünceleri arasındaki ilişkiyi kurma, sürekli arama sonucu oluşan simge biçimlerini ifade etme ve renkleri çoşkuyla kullanabilme olanağı sunulur.
Bütün yukarıda saydıklarımızı desteklemek - pekiştirmek için, iki ve üç boyutlu seramik uygulamaları, heykel çalışmaları, ebru tekniği, porselen dekorlama, çeşitli baskı teknikleri, atık materyalleri değerlendirme çalışmaları, farklı boya malzemelerini bir arada veya tekil kullanabilme çalışmaları yapılarak öğrencinin özgün, coşkulu, bağımsız olarak çalışması sağlanır. |
| |
|
| |
|
| |
ORFF |
| |
Orff, müzik, söz ve hareketin çocuklarda ifade yöntemi olarak kullanılmasıdır.
Carl Orff Vakfı’nın Türkiye’de “Orff Model Okulu“ tanımının kullanılmasına izin verdiği tek okul,
Özel ALEV Okulları'dır.
|
|
|
| |
EĞİTİCİ DRAMA |
| |
Benlik algısı, özgüven ve grup iletişiminin desteklenmesi. Duygularını dile getirme, empati kurma yollarının fark edilmesi.
Dikkat, dinleme ve sosyal ortamda kendini ifade etme becerisinin geliştirilmesi sağlanır. |
|
|
| |
JİMNASTİK |
| |
| Okulumuzda diğer bütün spor dallarına temel oluşturacak olan jimnastik etkinliği uygulanmaktadır. Jimnastik, vücudun (kas, eklem ve sinir sisteminin) doğru şekilde kullanılması ve gelişmesine yönelik hareketlerin tamamıdır. |
|
|
| |
BALE |
| |
| Haftada bir gün bir ders saati seçmeli etkinlik olarak uygulanmaktadır. |
| |
BİLGİSAYAR |
| |
El, göz koordinasyonu ve konsantrasyonun geliştirilmesi, teknoloji ile tanışılması sağlanır.
İlköğretim binamızdaki bilgisayar laboratuvarında haftada 1 ders saati olarak uygulanır. |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
